[статья] 
inДошкольное воспитание > № 3/2009 (март) . - С. 110 - 116, ил.

Заглавие :	Ваш ребёнок не говорит?
Тип материала:	печатный текст
Авторы:	В. Киселёва, Автор ; Ольга Евгеньевна Громова, Автор
Дата выхода:	2009
Статья на странице:	С. 110 - 116, ил.
Примечание:	В конце стать библиографический список: 5 названий
Язык :	Русский (rus)
Ключевые слова:	Логопедия  общение  речь  развитие  моторики  зрительное  восприятие  речевое  дыхание
Шифр(ББК):	74
Аннотация:	Речевое развитие ребенка четвертого года жизни характеризуется заметным улучшением произносительной стороны речи, интенсивным развитием лексико-грамматических форм для развертывания фразовой речи, которая постепенно приобретает все более сложные формы, индивидуальную выразительность, беглость и спонтанность. Большинство уже умеют четко произносить почти все звуки речи. Определенные трудности произношения по-прежнему связаны с шипящими (ш, ж) и сонорными согласными (р, л). В незнакомых и редко употребляемых многосложных словах дети неправильно делают ударение, допускают перестановки, замены и сокращения слогов. В статье даны рекомендации родителям по развитию всех сторон речи детей четвертого года жизни.
Ссылка на электронный документ:	https://www.studmed.ru/kiseleva-v-gromova-o-vash-rebenok-ne-govorit-domashnie-za [...]
Ссылка на это описание:	./index.php?lvl=notice_display&id=42508

[статья] Ваш ребёнок не говорит? [печатный текст] / В. Киселёва, Автор ; Ольга Евгеньевна Громова, Автор . - 2009 . - С. 110 - 116, ил.
В конце стать библиографический список: 5 названий
Язык : Русский (rus)
inДошкольное воспитание > № 3/2009 (март) . - С. 110 - 116, ил.

Ключевые слова:	Логопедия  общение  речь  развитие  моторики  зрительное  восприятие  речевое  дыхание
Шифр(ББК):	74
Аннотация:	Речевое развитие ребенка четвертого года жизни характеризуется заметным улучшением произносительной стороны речи, интенсивным развитием лексико-грамматических форм для развертывания фразовой речи, которая постепенно приобретает все более сложные формы, индивидуальную выразительность, беглость и спонтанность. Большинство уже умеют четко произносить почти все звуки речи. Определенные трудности произношения по-прежнему связаны с шипящими (ш, ж) и сонорными согласными (р, л). В незнакомых и редко употребляемых многосложных словах дети неправильно делают ударение, допускают перестановки, замены и сокращения слогов. В статье даны рекомендации родителям по развитию всех сторон речи детей четвертого года жизни.
Ссылка на электронный документ:	https://www.studmed.ru/kiseleva-v-gromova-o-vash-rebenok-ne-govorit-domashnie-za [...]
Ссылка на это описание:	./index.php?lvl=notice_display&id=42508