| Заглавие : | Как читать книги | | Тип материала: | печатный текст | | Авторы: | Сергей Иннокентьевич Поварнин (1870 - 1952), Автор ; В. Ф. Ларина, Редактор ; Александр Алексеевич Рюмин, Художник | | Сведения об издании: | Издание 3-е | | Издательство: | Москва : Книга | | Дата выхода: | 1978 | | Страницы: | 50, [6] с. | | Размер: | 17 см | | Цена: | 10 к | | Примечание: | 200 000 экземпляров | | Язык : | Русский (rus) | | Ключевые слова: | культура чтения | | Шифр(ББК): | 78.07 Информационная культура личности. Чтение | | Аннотация: | «Как читать книги» - Книга Сергея Иннокентьевича Поварнина – крупного специалиста в области логики – знакомит читателя с приемами и навыками рационального, наиболее производительного чтения и психологическими основами восприятия и усвоения текста. Брошюра впервые была издана в 1924 году. Это одно из первых руководств по методике чтения. Как писал Поварнин в предисловии к изданию – это краткое ведение в искусство чтения. Эта книга служит лишь мостиком к подробному руководству Мортимера Адлера – под аналогичным названием «Как читать книги» поэтому после прочтения Поварнина необходимо проработать Адлера – иначе полученные знания либо уйдут впустую, либо останутся в зачаточном состоянии, так и не сформировав полноценного навыка.
Книга – является золотой классикой среди руководств по продуктивному чтению и она из тех, которую необходимо ставить в самое начало списков «must to read». Она как маленький рычажок, организующий махину всего последующего чтения. Главная цель данной книги, не привести новые познания в сознание читателя, а воодушевить. Все о чем написано в ней, каждый открывает для себя сам, через опыт и несложные логические рассуждения. Но открывая простые истины, мы часто забываем их, затем и нарушаем. В современных книгах по саморазвитию всегда чувствуется личность автора, виден пройденный путь. Авторы чуть ли не извиняясь предлагают нам один из вариантов действия, инструмент, который помог им, ну и кто знает… а вдруг поможет кому-то еще? Но не в этот раз. Сейчас с нами говорит не автор, а целая эпоха. От современных собратьев выгодно отличается ясностью мысли и отсутствием воды. И между строк читается что все люди равны, и если что-то не получается, то надо только постараться приложить больше усилий, быть более усердным – и тогда все получится правильно!
И так, с самого детства мы умеем читать, но умеем ли мы читать книги? Правильней будет сказать, можем ли мы понимать книги, какими правилами руководствуемся при чтении и понимании? Эти вопросы мало интересовали меня, до того как я взял в руки книгу Поварнина…
С каждой перевернутой страницей ты все больше понимаешь, что до этого времени ты просто «читал».
В самом конце книги приведены «Заповеди читателя» и стоит уместным их привести данной рецензии:
А. Общие:
1. Не читай все книги на один лад. Способ чтения должен соответствовать цели чтения.
Б. При чтении для образования:
2. Помни, что чтение — одна из самых важных, нужных, серьёзных работ, не «между прочим», не «ничегонеделание».
3. Хотя бы одну из читаемых тобою книг читай с проработкой.
4. Не жалей на это чтение ни времени, ни сил: оплатится с лихвой. Вкладывай все силы в чтение.
5. Неослабно борись с ленью мышления и воображения: это злейшие враги.
6. Добивайся, чтобы каждое место книги было совершенно и отчётливо понято.
7. Не пропускай ничего без очень серьёзных причин.
8. Не бросай книги недочитанной без самых серьёзных причин.
9. Не зови других на помощь без самой крайней необходимости, напрягай все силы, чтобы обойтись без чужой помощи. Самодеятельность — прежде всего.
10. Где надо — заставляй воображение работать «вовсю».
11. Хочешь хорошо читать с проработкой — читай с пером в руке; делай конспект, заметки, выписки.
12. Научись пользоваться оглавлением. Читай не только «слева направо», но и всё время «справа налево» — возвращайся к прочитанному (§41).
14. Прежде старайся хорошо понять, а потом критикуй.
15. Чужую критику на книгу читай после книги.
16. Прочитав книгу, уясни сущность её и запиши в кратких словах.
В. О выборе книг для самообразования:
17. Читай хотя бы немного, но основательно.
18. Читай необходимое, хотя бы неинтересное.
19. Читай самое лучшее, что можно достать.
20. Читай не слишком лёгкое, не слишком трудное.
21. Руководись каким-нибудь планом чтения (по программам или совету специалиста).
Книга будет полезна тем, кто еще не выработал систему работы с информацией или тем у кого возникают трудности с систематизацией и организацией чтения.
С другой стороны хочется отметить, что многие моменты устарели или претерпевают изменения в современном мире электроники и свободного доступа к материалам, но неудивительно, ведь книга впервые была издана 1924 году, почти столетие назад, однако актуальность ее видна и сегодня. Критическое мышление и разные взгляды на один и тот же вопрос – это не только о том как читать, но и собственно даёт пищу задуматься – зачем вы читаете? И почему вы читаете именно ту или иную книгу в текущий момент жизни? Ведь, как сказал аргентинский писатель Хулио Кортасар – случайности не случайны. Приятного чтения и полезных выводов и применения всего этого на практике | | Ссылка на это описание: | ./index.php?lvl=notice_display&id=72683 |
Как читать книги [печатный текст] / Сергей Иннокентьевич Поварнин (1870 - 1952), Автор ; В. Ф. Ларина, Редактор ; Александр Алексеевич Рюмин, Художник . - Издание 3-е . - Москва : Книга, 1978 . - 50, [6] с. ; 17 см. 10 к 200 000 экземпляров Язык : Русский ( rus) | Ключевые слова: | культура чтения | | Шифр(ББК): | 78.07 Информационная культура личности. Чтение | | Аннотация: | «Как читать книги» - Книга Сергея Иннокентьевича Поварнина – крупного специалиста в области логики – знакомит читателя с приемами и навыками рационального, наиболее производительного чтения и психологическими основами восприятия и усвоения текста. Брошюра впервые была издана в 1924 году. Это одно из первых руководств по методике чтения. Как писал Поварнин в предисловии к изданию – это краткое ведение в искусство чтения. Эта книга служит лишь мостиком к подробному руководству Мортимера Адлера – под аналогичным названием «Как читать книги» поэтому после прочтения Поварнина необходимо проработать Адлера – иначе полученные знания либо уйдут впустую, либо останутся в зачаточном состоянии, так и не сформировав полноценного навыка.
Книга – является золотой классикой среди руководств по продуктивному чтению и она из тех, которую необходимо ставить в самое начало списков «must to read». Она как маленький рычажок, организующий махину всего последующего чтения. Главная цель данной книги, не привести новые познания в сознание читателя, а воодушевить. Все о чем написано в ней, каждый открывает для себя сам, через опыт и несложные логические рассуждения. Но открывая простые истины, мы часто забываем их, затем и нарушаем. В современных книгах по саморазвитию всегда чувствуется личность автора, виден пройденный путь. Авторы чуть ли не извиняясь предлагают нам один из вариантов действия, инструмент, который помог им, ну и кто знает… а вдруг поможет кому-то еще? Но не в этот раз. Сейчас с нами говорит не автор, а целая эпоха. От современных собратьев выгодно отличается ясностью мысли и отсутствием воды. И между строк читается что все люди равны, и если что-то не получается, то надо только постараться приложить больше усилий, быть более усердным – и тогда все получится правильно!
И так, с самого детства мы умеем читать, но умеем ли мы читать книги? Правильней будет сказать, можем ли мы понимать книги, какими правилами руководствуемся при чтении и понимании? Эти вопросы мало интересовали меня, до того как я взял в руки книгу Поварнина…
С каждой перевернутой страницей ты все больше понимаешь, что до этого времени ты просто «читал».
В самом конце книги приведены «Заповеди читателя» и стоит уместным их привести данной рецензии:
А. Общие:
1. Не читай все книги на один лад. Способ чтения должен соответствовать цели чтения.
Б. При чтении для образования:
2. Помни, что чтение — одна из самых важных, нужных, серьёзных работ, не «между прочим», не «ничегонеделание».
3. Хотя бы одну из читаемых тобою книг читай с проработкой.
4. Не жалей на это чтение ни времени, ни сил: оплатится с лихвой. Вкладывай все силы в чтение.
5. Неослабно борись с ленью мышления и воображения: это злейшие враги.
6. Добивайся, чтобы каждое место книги было совершенно и отчётливо понято.
7. Не пропускай ничего без очень серьёзных причин.
8. Не бросай книги недочитанной без самых серьёзных причин.
9. Не зови других на помощь без самой крайней необходимости, напрягай все силы, чтобы обойтись без чужой помощи. Самодеятельность — прежде всего.
10. Где надо — заставляй воображение работать «вовсю».
11. Хочешь хорошо читать с проработкой — читай с пером в руке; делай конспект, заметки, выписки.
12. Научись пользоваться оглавлением. Читай не только «слева направо», но и всё время «справа налево» — возвращайся к прочитанному (§41).
14. Прежде старайся хорошо понять, а потом критикуй.
15. Чужую критику на книгу читай после книги.
16. Прочитав книгу, уясни сущность её и запиши в кратких словах.
В. О выборе книг для самообразования:
17. Читай хотя бы немного, но основательно.
18. Читай необходимое, хотя бы неинтересное.
19. Читай самое лучшее, что можно достать.
20. Читай не слишком лёгкое, не слишком трудное.
21. Руководись каким-нибудь планом чтения (по программам или совету специалиста).
Книга будет полезна тем, кто еще не выработал систему работы с информацией или тем у кого возникают трудности с систематизацией и организацией чтения.
С другой стороны хочется отметить, что многие моменты устарели или претерпевают изменения в современном мире электроники и свободного доступа к материалам, но неудивительно, ведь книга впервые была издана 1924 году, почти столетие назад, однако актуальность ее видна и сегодня. Критическое мышление и разные взгляды на один и тот же вопрос – это не только о том как читать, но и собственно даёт пищу задуматься – зачем вы читаете? И почему вы читаете именно ту или иную книгу в текущий момент жизни? Ведь, как сказал аргентинский писатель Хулио Кортасар – случайности не случайны. Приятного чтения и полезных выводов и применения всего этого на практике | | Ссылка на это описание: | ./index.php?lvl=notice_display&id=72683 |
|
78.03 История библиотечной, библиографической и научно-информационной деятельности в целом
Изменить критерииАудиочтение как новая читательская практика / Наталья Анатольевна Борисенко in Школьная библиотека, №3 / 2024 (Март)
Волшебные гномы / ГУК Кемеровская областная библиотека для детей и юношества (Кемерово, Россия)
