87.703.5 : Нравственная толерантность

87.0 Философия в целом
87.135.0
87.22 Гносеология (эпистемология)
87.223.11 Предпосылки познания - Физиологические и психологические предпосылки: роль органов чувств в познании, гносеологический анализ деятельности мозга и др.
87.228.4 Семиотика (общая теория знаковых систем)
87.254 Наука и научное знание
87.3 История Философии
87.3 я7
87.3(0)32 Античная философия
87.3(0)321-216 Ранняя греческая философия. Досократики
87.3(0)321-218 Философия Сократа и сократников
87.3(0)321-225 Философия Аристотеля
87.3(0)323-243 Эпикуреизм - Поздний Сад: Лукреций и др.
87.3(2) Философия в России
87.3(2)-64-8 Философия России с 1992 г . -
87.3(2)4-308 Философия представителей Русской Православной церкви
87.3(2)51-8 Философская мысль в 18 в. - персоналии
87.3(2)52 Философская мысль России в XIX - I половины 90-х. XIX в.
87.3(2)521-574 Философские взгляды славянофилов
87.3(2)521-587 Философия А.И. Герцена и Н.П. Огарева
87.3(2)522-604 Философская мысль России во II половине XIX в. - I половина 90-х гг. XIX в. - Антропологический материализм
87.3(2)522-685 Философия В.С. Соловьева
87.3(2)522-687 Философия Л.Н. Толстого
87.3(2)53 Философская мысль в период II половины 90-х гг. 19 в. - октябрь 1917 г.
87.3(2)53-362 Университетская философия
87.3(2)53-592 Марксистская философия
87.3(2)53-689 Философия В.В. Розанова
87.3(2)53-694 "Новое религиозное сознание"
87.3(2)53-697 Философия П.А. Флоренского
87.3(2)6 Философия с октября 1917 г. -
87.3(2)61-07 Философия русского зарубежья
87.3(2)61-688 Космизм
87.3(2)63 Философия России в 1945 - 1991 гг.
87.3(2)63-592 Марксистская философия
87.3(2)63-8 Философия русская в 1945 - 1991 гг. - персоналии
87.3(2)64 Философия России с 1992 г.
87.3(3)
87.3(4вел)5-503 Сенсуализм
87.3(4Вл)5-257 Философия Великобритании - Неоплатонизм. Кембриджские платоники
87.3(4Вл)5-503 Философия Великобритании в XVIв. - 1918 г.- Сенсуализм
87.3(4вл)5-8 Философия Великобритании в XVI в. - 1918 г. - Персоналии
87.3(4Вл)6-702 Аналитическая философия
87.3(4Вн)6 Философия Венгрии с 1918 г.
87.3(4Г)5-514 Философия Г.В. Лейбница
87.3(4Г)5-592 Марксистская философия Германии
87.3(4Г)5-592 + 87.3(2)53-592 Марксистская философия Германии и России
87.3(4Г)5-686 Философия жизни
87.3(4Гем)4-401 Философия Германии - Гуманизм
87.3(4Гем)5-521.2 Философия Просвещения - Зрелое Просвещение: И.Г. Гердер, И.В. Гете, Г.Э. Лессинг, М. Мендельсон и др.
87.3(4Гем)5-535 Немецкая классическая философия
87.3(4Гем)5-535.3 Немецкая классическая философия - Г.В.Ф. Гегель
87.3(4Гем)5-686 Философия жизни
87.3(4Пол)6 Философия Польши с 1918 г. -
87.3(4Пол)6-702.4 Львовско-Варшавская школа
87.3(4Фр)
87.3(4Фр)5-521.5 Философия Просвещения - Э.Б. Кондильяк
87.3(4Фра)5-521.5 Философия Просвещения - Э.Б. Кондильяк
87.3(4Фра)5-592 Философия во Франции - марксистская философия
87.3(4Шва)6-704 Антропософия
87.3(5Инд) Философия в Индии
87.3(5Инд)3-01 Предфилософия
87.3(5Инд)6 Философия Индии с 1918 г. -
87.3(5Кит)3-205 Даосизм
87.3(7США)5-679 Прагматизм
87.3(7США)6 Философия с 1918 г. -
87.3(Фр)
87.3я72
87.3я73
87.4 Логика
87.45 Основания математической логики
87.452 Логическая семантика
87.4я73
87.524 Бытие человека
87.524.5 Духовность человеческого бытия. Духовный мир человека
87.524.83 Бессмертие бытия человека
87.526.4 Человек в техногенном мире. Будущее человека
87.532 Типология и классификация ценностей
87.7
87.7(4)Г
87.70 Философская этика
87.703 Мораль и общество. Социальная этика
87.703.3 Этика гражданского общества
87.703.6 Коммуникативная этика
87.703.7 Этика семьи и брака
87.704.2 Нравственное предназначение человека
87.715
87.717
87.717.7
87.742 Моральные идеалы и принципы
87.746 Нормативно-ценностные модели поведения
87.77 Нравственное воспитание
87.78 Культура поведения. Этикет
87.78(2) Культура поведения. Этикет - Россия
87.782 Деловой этикет
87.7г История этики
87.7я2
87.7я722
87.7я73
87.8 Эстетика
87.811 Эстетическое
87.813.4 Прекрасное в искусстве
87.815
87.82 Общая теория искусства
87.821.1 Искусство в системе культуры
87.852 Эстетика социальной действительности
87.852.7 Эстетика зрелища: эстетические аспекты обряда, праздники и др.
87.871 Эстетическая культура
87.872 Эстетическое воспитание

Документы с шифром (ББК): 87.703.5

Мы с тобой одной крови / Ирина Девина in Школьный психолог, № 20, (450) 2009 (октябрь)

Публичное ISBD [статья]  inШкольный психолог > № 20, (450) 2009 (октябрь) . - С. 46 - 47 : ил. Заглавие : Мы с тобой одной крови : игры на развитие толерантности Тип материала: печатный текст Авторы: Ирина Девина, Автор ; Евгений Алексеевич Медведев (1934), Ил. Дата выхода: 2009 Статья на странице: С. 46 - 47 : ил. Примечание: Текст : непосредственный Язык : Русский (rus) Ключевые слова: толерантность  игры  психология Шифр(ББК): 87.703.5 Нравственная толерантность Аннотация: Предлагаемые нами игры и упражнения можно включать фрагментами в занятия и, усложняя или упрощая, использовать в разных возрастных группах Примечание о содержании: Игра «Мы с тобой одной крови». Цель игры: направить мышление учащихся на поиск сходства у различных людей по разнообразным вариантам признаков. Игра «Кто нуждается в помощи?» Цель игры: развивать лучшие качества детей — желание помочь ближнему, учить видеть нуждающихся в помощи, формировать милосердие и эмпатию к различным социальным группам. Игра «О ком я говорю?» Цель игры: развивать способность видеть хорошее в другом человеке и учиться находить слова, выражающие восхищение, удивление, уважение. Игра способствует проявлению интереса к другому человеку, учит видеть особые качества учеников, которые являются ценностью: скромность, милосердие. Игру можно использовать и для коррекции самооценки учащихся, указав на недостатки, недостойное поведение. В этом случае дети не угадывают, о ком идет речь, а должны отнести вопрос только к самим себе. Ролевая игра «Час суда» : Игра для старшеклассников. Цель игры: игра помогает определить степень толерантности по отношению к мнению другого человека. Развивает способность видеть одну и ту же ситуацию под разными углами зрения, ставить себя на место другого человека. Отмечать, как меняется восприятие, если ты смотришь на мир глазами другого. Ссылка на это описание: ./index.php?lvl=notice_display&id=8179 [статья] Мы с тобой одной крови : игры на развитие толерантности [печатный текст] / Ирина Девина, Автор ; Евгений Алексеевич Медведев (1934), Ил. . - 2009 . - С. 46 - 47 : ил. Текст : непосредственный Язык : Русский (rus) inШкольный психолог > № 20, (450) 2009 (октябрь) . - С. 46 - 47 : ил. Ключевые слова: толерантность  игры  психология Шифр(ББК): 87.703.5 Нравственная толерантность Аннотация: Предлагаемые нами игры и упражнения можно включать фрагментами в занятия и, усложняя или упрощая, использовать в разных возрастных группах Примечание о содержании: Игра «Мы с тобой одной крови». Цель игры: направить мышление учащихся на поиск сходства у различных людей по разнообразным вариантам признаков. Игра «Кто нуждается в помощи?» Цель игры: развивать лучшие качества детей — желание помочь ближнему, учить видеть нуждающихся в помощи, формировать милосердие и эмпатию к различным социальным группам. Игра «О ком я говорю?» Цель игры: развивать способность видеть хорошее в другом человеке и учиться находить слова, выражающие восхищение, удивление, уважение. Игра способствует проявлению интереса к другому человеку, учит видеть особые качества учеников, которые являются ценностью: скромность, милосердие. Игру можно использовать и для коррекции самооценки учащихся, указав на недостатки, недостойное поведение. В этом случае дети не угадывают, о ком идет речь, а должны отнести вопрос только к самим себе. Ролевая игра «Час суда» : Игра для старшеклассников. Цель игры: игра помогает определить степень толерантности по отношению к мнению другого человека. Развивает способность видеть одну и ту же ситуацию под разными углами зрения, ставить себя на место другого человека. Отмечать, как меняется восприятие, если ты смотришь на мир глазами другого. Ссылка на это описание: ./index.php?lvl=notice_display&id=8179