Заглавие :	Теория и технология читательского развития в отечественном библиотековедении : Научные и метологические основы
Тип материала:	печатный текст
Авторы:	Валентина Александровна Бородина (4 декабря 1937, Чита -) , Автор ; Галина Васильевна Михеева (1950 -), Рецензент ; О. В. Защиринская, Рецензент
Издательство:	Москва : Школьная библиотека
Дата выхода:	2006
Серии:	Профессиональная библиотека школьного библиотекаря : приложение к журналу "Школьная библиотека". No. Серия 1, Выпуск №10, 11
Страницы:	335, [1] с.
Иллюстрации:	таблицы, схемы
Размер:	20 см
ISBN (или иной код):	978-5-902300-65-6
Цена:	40 р
Примечание:	Библиография : с. 323 (304 названия).- 3000 экземпляров.- Текст : непосредственный
Язык :	Русский (rus)
Ключевые слова:	дети  чтение  чтение  -  научные  и  методологические  основы
Шифр(ББК):	78.073 Чтение и работа с книгой
Аннотация:	В первой части автор рассматривает научный и практический опыт читательского развития в историческом контексте, комплексно и ситемно проанализирован междисциплинарный спектр проблем чтения. Обоснованы условия ив озможности профессиональной подготовки библиотекарей как акмеологов чтения. Раскрыт опыт внедрения теории и технологии читательского развития в непрерывное образование. Предназначено для библиотекарей и других специалистов, котороые в той или иной области сталкиваются с вопросами читательского развития, а также родителям в помощь воспитанию культуры чтения детей, студентов высших учебных заведений.
Примечание о содержании:	Введение Глава 1. Теоретические основы читательского развития 1.1 Развитие - базовая категория в обосновании теоретических основ чтения ; 1.2 О понятийном аппарате "Читательское развтие" ; 1.3. Стурктурные и содержательные компоненты теории читательского развития. Глава 2. Акмеологическая концепция чтения в отечественном читателеведении и библиотековедении 2 1. Введение в акмеологию чтения ; 2.2 Акмеологические идеи в читательском "развитии д до о 20-х ХХ века ; 2.2.1. Зарождение акмеологических идей в рукописный период. 2.2.2. Формирование акмеологического знания о чтении с начала книгопечатания до 20-х годов ХХ века.. 2.3. Развитие библиопсихологии и библиопедатотиии - основы акмеологии чтения : 2.3.1. Теоретические и методические основы читательского развития в 20-30-е годы.. ; 2.3.2. Библиопедагогика: акмеологический аспект ; Глава 3. Читательское развитие до школы 3.1. Психофизиологические основы читательского развития 3.2. Ранние этапы читательского развития ; 3.3. Акмеологический подход к читательскому "развитию детей на ранних этапах ; Глава 4. Технологический подход в читательском развитии взрослых читателей 4.1. О понятии «технология» ; 4.2. Опыт обучения чтению в России в первые годы советской власти ; 4.3. Теоретические и методические основы анализа текстов отраслевой и художественной тематики... Глава 5. Квалитология и квалиметрия читательского развития. 5.1. Подходы к изучению квалитологической и квалиметрической составляющей чтения ; 5.2. Опыт квалиметрии читател ; 5.3. Психологические методы, приемы, методики в изучении читательского развития Глава 6. Библиотекарь акмеолог чтения : 6.1.Взгляды библиотековедов на профессиональное чтение библиотекаря ; 6.2. Теоретико-прикладные основы разработки профессиограммы акмеолога чтения ; 6.3. Пути профессионализации библиотекарей - акмеологов чтения Заключение.
Ссылка на это описание:	./index.php?lvl=notice_display&id=88550

Теория и технология читательского развития в отечественном библиотековедении : Научные и метологические основы [печатный текст] / Валентина Александровна Бородина (4 декабря 1937, Чита -) , Автор ; Галина Васильевна Михеева (1950 -), Рецензент ; О. В. Защиринская, Рецензент . - Школьная библиотека, 2006 . - 335, [1] с. : таблицы, схемы ; 20 см. - (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря : приложение к журналу "Школьная библиотека".; Серия 1, Выпуск №10, 11) .
ISBN : 978-5-902300-65-6 : 40 р
Библиография : с. 323 (304 названия).- 3000 экземпляров.- Текст : непосредственный
Язык : Русский (rus)

Ключевые слова:	дети  чтение  чтение  -  научные  и  методологические  основы
Шифр(ББК):	78.073 Чтение и работа с книгой
Аннотация:	В первой части автор рассматривает научный и практический опыт читательского развития в историческом контексте, комплексно и ситемно проанализирован междисциплинарный спектр проблем чтения. Обоснованы условия ив озможности профессиональной подготовки библиотекарей как акмеологов чтения. Раскрыт опыт внедрения теории и технологии читательского развития в непрерывное образование. Предназначено для библиотекарей и других специалистов, котороые в той или иной области сталкиваются с вопросами читательского развития, а также родителям в помощь воспитанию культуры чтения детей, студентов высших учебных заведений.
Примечание о содержании:	Введение Глава 1. Теоретические основы читательского развития 1.1 Развитие - базовая категория в обосновании теоретических основ чтения ; 1.2 О понятийном аппарате "Читательское развтие" ; 1.3. Стурктурные и содержательные компоненты теории читательского развития. Глава 2. Акмеологическая концепция чтения в отечественном читателеведении и библиотековедении 2 1. Введение в акмеологию чтения ; 2.2 Акмеологические идеи в читательском "развитии д до о 20-х ХХ века ; 2.2.1. Зарождение акмеологических идей в рукописный период. 2.2.2. Формирование акмеологического знания о чтении с начала книгопечатания до 20-х годов ХХ века.. 2.3. Развитие библиопсихологии и библиопедатотиии - основы акмеологии чтения : 2.3.1. Теоретические и методические основы читательского развития в 20-30-е годы.. ; 2.3.2. Библиопедагогика: акмеологический аспект ; Глава 3. Читательское развитие до школы 3.1. Психофизиологические основы читательского развития 3.2. Ранние этапы читательского развития ; 3.3. Акмеологический подход к читательскому "развитию детей на ранних этапах ; Глава 4. Технологический подход в читательском развитии взрослых читателей 4.1. О понятии «технология» ; 4.2. Опыт обучения чтению в России в первые годы советской власти ; 4.3. Теоретические и методические основы анализа текстов отраслевой и художественной тематики... Глава 5. Квалитология и квалиметрия читательского развития. 5.1. Подходы к изучению квалитологической и квалиметрической составляющей чтения ; 5.2. Опыт квалиметрии читател ; 5.3. Психологические методы, приемы, методики в изучении читательского развития Глава 6. Библиотекарь акмеолог чтения : 6.1.Взгляды библиотековедов на профессиональное чтение библиотекаря ; 6.2. Теоретико-прикладные основы разработки профессиограммы акмеолога чтения ; 6.3. Пути профессионализации библиотекарей - акмеологов чтения Заключение.
Ссылка на это описание:	./index.php?lvl=notice_display&id=88550